Seu filho está com dificuldade para aprender a ler? A fono pode ser o caminho.Fono e alfabetização | Cascavel/PR
Aprender a ler e escrever não é um processo natural como falar; é um aprendizado que exige habilidades específicas do cérebro. Muitas crianças inteligentes têm dificuldade na alfabetização porque faltam 'pré-requisitos' auditivos e de linguagem. O fonoaudiólogo é o profissional que prepara o cérebro para a leitura.
Relação entre Consciência Fonológica e Alfabetização
Para ler, a criança precisa entender que a fala é feita de sons (fonemas) e que as letras representam esses sons. Essa habilidade de manipular os sons mentalmente chama-se Consciência Fonológica. Se a criança não percebe que 'pato' rima com 'gato' ou que 'faca' começa com o som 'ffff', ela terá muita dificuldade para se alfabetizar.
- Rimas e Aliterações
- Separação de sílabas
- Identificação de sons iniciais e finais
- Associação som-letra (grafema-fonema)
Sinais de que a criança precisa de avaliação
Se seu filho está no 1º ou 2º ano e apresenta estes sinais, não espere:
- Não consegue aprender o nome ou som das letras
- Esquece o que leu no início da frase
- Lê 'adivinhando' a palavra pelo contexto
- Troca letras na escrita (surdos/sonoros, inversões)
- Tem letra muito feia ou desorganizada (disgrafia)
- Chora ou evita a hora da tarefa de casa
- Não consegue fazer rimas simples
Dificuldades de leitura tendem a aumentar com o tempo (Efeito Mateus: o pobre em leitura fica mais pobre).
Quando a fono entra no processo?
A fonoaudiologia atua em dois momentos:
Prevenção
Na pré-escola (4-5 anos), estimulando a consciência fonológica.
Remediação
No ensino fundamental, tratando as dificuldades já instaladas.
Diagnóstico
Identificando se é apenas dificuldade ou um transtorno (Dislexia).
Adaptação
Orientando a escola sobre como avaliar essa criança.
Apoio Escolar na Clínica Luvi
CRFa 3-12679 | Clínica Luvi – Cascavel/PR
Foco na Causa
Não é reforço escolar. Tratamos a habilidade de base que falta.
Ludicidade
Jogos de sons e letras que engajam a criança.
Parceria com Escola
Conversamos com a professora e coordenação.
Autoestima
Ajudamos a criança a se sentir capaz novamente.
Diferenças entre Reforço Escolar e Fonoaudiologia
O reforço escolar (professor particular) repete o conteúdo da escola (matemática, história, português). A fonoaudiologia clínica trabalha as HABILIDADES COGNITIVAS necessárias para aprender. Se a criança tem uma falha no processamento auditivo, o reforço não vai resolver, pois ela continua não processando a informação. A fono conserta a 'ferramenta' de aprender.
Processamento Auditivo Central (PAC)
Muitas crianças ouvem bem (audiometria normal), mas não entendem bem em ambientes ruidosos (sala de aula). Isso é o Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC). A criança se distrai, troca letras e parece 'no mundo da lua'. A fonoaudiologia é o único tratamento para TPAC.
Mitos e Verdades
É comum surgirem dúvidas e informações incorretas. Vamos esclarecer o que é real e o que não é, baseando-nos em evidências científicas.
Cada um tem seu tempo de ler.
Até certo ponto sim, mas ao final do 1º ano a criança já deve estar lendo palavras simples. Atrasos significativos precisam de investigação.
É falta de esforço.
Crianças querem aprender. Se não aprendem, é porque algo está bloqueando. Chamar de preguiçosa só piora.
Fono é só para fala.
Fono é para comunicação escrita também (leitura e escrita). Linguagem oral e escrita estão conectadas.
Perguntas Frequentes
Sim. Muitas vezes a dificuldade fonológica é sutil e só aparece na escrita. A fono avalia essa conversão som-letra.
Não tem cura (é uma condição vitalícia), mas tem tratamento. O disléxico aprende a ler usando estratégias compensatórias ensinadas na terapia.
Para dificuldades de leitura e escrita, geralmente 1 a 2 sessões semanais são suficientes, com tarefas para casa.
Não substituímos a escola. Nós habilitamos as competências para que a escola consiga ensinar a ler.
Fazemos a triagem e encaminhamos para o exame específico em cabine. Após o exame, fazemos a terapia de reabilitação (treinamento auditivo).
Sim. Adolescentes com dificuldade de interpretação de texto e ortografia também se beneficiam muito da fonoaudiologia.
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Profissional Responsável
Cami Arócha
Fonoaudióloga Especialista
CRFa 3-12679
- TEA – Educação Especial e Inclusão
- Método PROMPT
- Linguagem infantil
- Fluência da fala
- Motricidade orofacial
- Psicopedagogia
Clínica Luvi Fonoaudiologia
Cami Arócha • CRFa 3-12679
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Atendimento com hora marcada
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